第162章 那算什么创新啊 (第2/4页)

外香了吗？”

    “好，我们高中语文老师一起去听。”

    丁俊超组长当即拍板：

    “叶老师，下一节课，我们去听你的课，你准备一下。”

    叶峰有些紧张：

    “等我试验一段时间再听行吗？”

    尤老师带着嘲讽语气道：

    “叶老师，你就不要保守了，让我们早点学习一下，也不要把我们比得太落后。”

    叶峰认真起来：

    “今天下午，我就有一节语文课，平时怎么上还怎么上，你们就去听吧。”

    高中语文组里没有课的老师都来听课，叶峰开始有些紧张，过了几分钟就自然了。

    同学们的积极性很高，课堂气氛非常热烈，学习效果特别好。

    听课老师回到办公室，由衷称赞叶峰的课上得好，备课充分认真，学生的积极性被充分调动起来，完全由被动的听讲，变成了主动的参与，效果真的很好。

    过后，高二年级丁杨夏三位老师都偷偷学习叶氏教学法，在自己的班级进行试上。

    但取法乎上，得法乎中，哪里真正能学得到叶氏教学法的精髓？

    只有勇于创新，自己在实践中摸索出来的方法，才能得心应手。

    也只有自己水平高，舍得化时间认真批阅学生作文，然后充分备课，精心设计教案，在课堂上随机应变，灵活运用，才能真正取得神奇的效果。

    这样到期末考试，高二4的语文平均成绩达到82分，远远超过其它四个高二班的平均分。

    朱启松