师生飙册 (第1/1页)

    大家一起来悦读

    师生飙册每日二十分钟开始

    我在任教的小学三年级班上推动班级读书会，从家长积极提供书籍成立班级图书库开始，每月自评表上，也特别规画一项读书A计画﹕每日至少cH0U空书籍二十分钟以上，盼由积沙成塔的方式，逐渐养成习惯。为提高小朋友的兴趣及持续X，我特别设计了「小书虫──蝴蝶?的奖励制度，从开始兑换小书虫起，集五书虫卡即可换一张蝴蝶卡，集十张蝴蝶卡就可颁发一本书。不时举办赠书仪式，制造ga0cHa0的?抱书?情。

    除此，还尽量利用晨光时间和弹X课程，举办各种相关活动，刺激小朋友互相?竞书?，也可带动平日懒於参与A计画的孩子。

    余暇时，我会发行班讯，提供优良且适合小三年纪看的书目﹔在教室的「随身读?信箱内，也随时更新优良书讯。因此，孩子常会拿着新买的书和我讨论，讲述书中的故事，无形中，我和其他听者也多「听?了不少书。若是我尚未读过的，他们就会高声的说﹕「借给您看！?表示他的「炫?！我也会买些书，导读完後优先借给「每日之星?带回家看，一来发挥书的最大用处﹔二来藉由此荣耀激发孩子向善及看书的驱力。

    最後期末时，我们会挑一本大家感受最深的书来办班级读书会，一连串活泼有趣的活动，例如﹕画书﹑演书﹑朗读书﹑戏书，各组玩得不亦乐乎，再次验证书的魅力无穷，其中尤以「说书﹑演书?最能启动孩子的共鸣。

    每当我以说故事寄寓我对孩子的道德行为的期许，发现b说教更有振聋发聩之效！但更过瘾的是，一连串师生「飙书?﹕「老师！刚刚那个故事是蜜蜜甜心派里的喔！?「那个王子是不是除了魔咒啊﹖?「那个张家龙……?在孩子们yu罢不能的热烈讨论中，我隐约见到书中人物一个一个活起来了！

    刊登於八十九年七月二十七日中国时报家庭副刊